職場萬花筒
健康e講堂
紓壓開心果
小科科的約會地雷
離我們愈來愈遠的三個願望
在公司絕不能忽視的 9 大人心壞壞警訊！
我的老闆是控制哥
被老闆追殺也是一種生活態度
這到底是誰的事情？
當迎合老闆變成一種習慣
推卸責任的創意
拒絕別人是必要的功課
工作時做夢，做夢時工作
千萬不要急著「以為」
愛擺臭臉的人
欺善怕惡的人
狐假虎威的人
能者多勞的原因？
原來學校教的以後都用得到..
壓力評量
還記得以前在學校的時候，老師總是希望我們能夠五育並重，五育就是：德智體群美（這裡解釋一下，我同事跟我說是沖脫泡蓋送...），這裡就來分析一下以前老師是怎麼教我們的，讓我們能夠在職場上生存，但直到我們上班之後，我們才發現用錯了地方。這裡以咱們教育部出品的「德智體群美五育理念與實踐」來解釋吧！ 德育正解： 當代德育目標是兼具培養好人、好公民以及好人才的多重目的。 還記得剛進入職場時... 如今... 這年頭在職場要當個好人真的不容易。 智育正解： 智育所要培養的也就是運用論證能力提出證據導向的論述說服別人，以批判思考能力理性分析所發生的現象；利用探究的精神，提出解決問題的策略。 還記得剛進入職場時... 如今... 小科科通常到發展到後期都只剩一張嘴（無誤） 體育正解： 體育著重於以身體活動經驗為主的教育，其深層價值在於做為五育均衡發展的基石，在於彰顯尊重運動的權利，在於落實社會道德的精神、在於人格品性的形塑、人文素質的涵養以及社群服務的學習，透過遊戲、動作、以及運動的情境，讓學習者體現其德行、智能、群性、和美感上的學習與發展。 還記得剛進入職場時... 如今... 記得吃了下午茶後要多去運動，不然很容易變大科呆。 （剛還真的低頭看了一下我自己的肚子...） 群育正解： 群育使學生能夠透過學校生活的體驗，建立健康、積極的人生價值觀，明白人際與自然關係及處事之道，進而積極參與社會事務，服務社會，達到立己立人的理想。 還記得剛進入職場時... 如今... 還記得在研究所時，我們從來不敢凹教授.... 美育正解： 美育是有關於美感認知與情意養成的教育。換言之，它是一門有關於製作、感受與瞭解藝術及其有關事物的教與學，同時也是一門經由藝術發現世界與自我的學科。 還記得剛進入職場時... 如今... 這也是為什麼恰爾斯每天在畫這些五四三給大家看了...大家要好好運用所學唷！